4 月 30 日，平顶山学院艺术设计学院 24 级环境设计 3 班《色彩构成》结课作业展在学院二楼橱窗惊艳亮相。此次展览吸引众多师生驻足参观，现场氛围热烈，一幅幅构思精巧、色彩斑斓的作品，生动展现出学生们扎实的专业功底与独特的艺术创造力。

本次结课作业围绕 “采集与重构” 的主题展开。学生们深入生活，从自然景观、人文建筑、民俗文化等多元场景中采集色彩元素，以敏锐的观察力捕捉色彩的独特魅力，再通过巧妙的构思与大胆的创意，对采集到的色彩进行解构与重组，将原本的色彩素材转化为一幅幅极具视觉冲击力的艺术作品。这些作品或展现出对自然色彩的诗意诠释，或呈现出对抽象概念的具象表达，每一幅都凝聚着学生们的心血与巧思，充分体现了他们对色彩理论的深入理解与灵活运用。        

展览现场，师生们穿梭于一幅幅作品之间，不时发出赞叹之声。大家或认真欣赏作品细节，或相互交流观展感受，热烈的讨论声与赞叹声交织在一起，将现场氛围推向高潮。

此次作业展不仅是 24 级环境设计 3 班学生们学习成果的集中展示，更是艺术设计学院教学成果的生动缩影。通过举办这样的展览，为学生们搭建了一个展示自我、交流学习的平台，帮助他们在相互观摩与探讨中积累经验、激发灵感，进一步提升专业素养与创作能力。同时，展览也为校园文化注入了鲜活的艺术气息，让更多师生领略到艺术设计的独特魅力与价值，丰富了校园文化生活。

本次结课作业围绕 “采集与重构” 的主题展开。学生们深入生活，从自然景观、人文建筑、民俗文化等多元场景中采集色彩元素，以敏锐的观察力捕捉色彩的独特魅力，再通过巧妙的构思与大胆的创意，对采集到的色彩进行解构与重组，将原本的色彩素材转化为一幅幅极具视觉冲击力的艺术作品。这些作品或展现出对自然色彩的诗意诠释，或呈现出对抽象概念的具象表达，每一幅都凝聚着学生们的心血与巧思，充分体现了他们对色彩理论的深入理解与灵活运用。        

展览现场，师生们穿梭于一幅幅作品之间，不时发出赞叹之声。大家或认真欣赏作品细节，或相互交流观展感受，热烈的讨论声与赞叹声交织在一起，将现场氛围推向高潮。

此次作业展不仅是 24 级环境设计 3 班学生们学习成果的集中展示，更是艺术设计学院教学成果的生动缩影。通过举办这样的展览，为学生们搭建了一个展示自我、交流学习的平台，帮助他们在相互观摩与探讨中积累经验、激发灵感，进一步提升专业素养与创作能力。同时，展览也为校园文化注入了鲜活的艺术气息，让更多师生领略到艺术设计的独特魅力与价值，丰富了校园文化生活。

本次结课作业围绕 “采集与重构” 的主题展开。学生们深入生活，从自然景观、人文建筑、民俗文化等多元场景中采集色彩元素，以敏锐的观察力捕捉色彩的独特魅力，再通过巧妙的构思与大胆的创意，对采集到的色彩进行解构与重组，将原本的色彩素材转化为一幅幅极具视觉冲击力的艺术作品。这些作品或展现出对自然色彩的诗意诠释，或呈现出对抽象概念的具象表达，每一幅都凝聚着学生们的心血与巧思，充分体现了他们对色彩理论的深入理解与灵活运用。        

展览现场，师生们穿梭于一幅幅作品之间，不时发出赞叹之声。大家或认真欣赏作品细节，或相互交流观展感受，热烈的讨论声与赞叹声交织在一起，将现场氛围推向高潮。

此次作业展不仅是 24 级环境设计 3 班学生们学习成果的集中展示，更是艺术设计学院教学成果的生动缩影。通过举办这样的展览，为学生们搭建了一个展示自我、交流学习的平台，帮助他们在相互观摩与探讨中积累经验、激发灵感，进一步提升专业素养与创作能力。同时，展览也为校园文化注入了鲜活的艺术气息，让更多师生领略到艺术设计的独特魅力与价值，丰富了校园文化生活。

24级环境设计3班指导教师：董翎