12月16日上午，市级骨干教师初中美术一行近50人，分组赴平顶山各优质学校开展跟岗研修活动。来自平顶山多所学校的美术教师为国培参训教师们展现优质示范课，七中马伯寅老师带来《吉祥物的设计》，一高初中部刘宗浩老师讲授《奖牌设计》，四十四中孔亚飞老师讲授《标志设计》，育才中学武彦君老师带来充满传统文化韵味的《剪纸》。四节课涵盖设计与传统手工两大类别，从不同维度展现美术教学的魅力，为参训教师提供了优质的教学范例。

参训教师赴平顶山市第一高级中学跟岗研修合影（摄影/殷培芳）

四节公开课的教学设计紧扣核心素养培育目标，以任务驱动为脉络，将知识传授与实践创新有机融合。每节课的教学环节层层递进，从情境导入激发兴趣，到技法讲解夯实基础，再到创意实践深化理解，最后到成果展示升华体验，形成了完整的教学闭环。教师们精准把握初中学生的认知特点，将复杂的设计原理、剪技法拆解为易懂的步骤，让学生在循序渐进中掌握技能，提升审美感知与创意实践能力。

同时，科技赋能AI融合拓宽美育边界，AI技术与美术课堂的创新融合，成为本次研修活动的一大亮点。在刘宗浩老师的《奖牌设计》课上，这一特色尤为突出。学生完成手绘草图后，在老师的指导下借助AI设计平台，上传草图并输入关键词，快速生成精致立体的数字效果图。抽象的创意理念通过AI可视化技术转化为具象的设计作品，优秀的数字设计稿还能直接对接实物制作系统，实现 “设计—渲染—实物”的一站式转化。AI技术不再是冰冷的工具，而是成为激发学生创意、提升作品完成度的“金钥匙”，打破了传统美术教学的局限，拓宽了美育的边界。

参训教师在四十四中听课（周靖萱/摄影）

在课后的评课研讨环节，授课教师依次分享教学设计思路与教学反思，复盘课堂中的亮点与不足。参训教师则围绕“核心素养落地路径”“小组合作有效性”“AI 技术融合边界” 等核心议题各抒己见、热烈讨论。大家一致认为，四节课的成功之处在于将真实情境与教学内容深度结合，让学生在解决实际问题的过程中提升能力。同时，老师们也提出建设性意见：在AI融合课程中，需平衡技术辅助与手绘创意的关系，避免学生过度依赖 AI；在小组合作中，应建立更细化的评价机制，关注薄弱学生的参与度。

本次研修活动，四节风格迥异的美术公开课，为初中美术教师搭建了学习交流、互学互鉴的平台，也为今后的美术教学指明了方向。参训教师纷纷表示，将把本次研修的所学所悟转化为教学实践，在传统与创新的融合中，不断优化教学设计、创新教学方法，让美术课堂绽放出更绚丽的光彩，为学生的美育成长之路保驾护航。

（初审：殷培芳 复审：刘夙凯 终审：盖伟）